Intervención educativa compartida..

En este artículo pretendemos exponer los supuestos desde los que se ha abordado lantervención socioeducativa con niños y niñas de educaciónnfantil dentro de un programa de educación social, situando el centro de lantervención educativa en el desarrollo socioafectivo de los sujetosmplicados (niños, niñas y familias) y considerando la propia realidad cultural como punto de partida y de análisis de ésta y de otras realidades.
educación, padres, educación infantil, infancia, escuela,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto