Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Razonamiento en educación secundaria
- Los planetas
- Actividades didacticas para tercero
- Caillou
- ejercicios lengua niños
- Actividades ortografia imprimir
- Aprender a mirar
- Carga eléctrica para quinto
- fábulas para niños
- Rios de Oceania
- Arte bizantino para cuarto
- Arte ibérico
- Juegos para aprender
- Canciones para dormir
- Repaso de lengua castellana en quinto
-
Resum de l'any 2006. Resum informatiu: Cronòmetre 2006 - 2a hora
Xtec Organización
- 2956 visitas
Els aspectes més destacats de la informació general, d'esports, cinema, música i música clàssica.
-
Monestir de Montserrat: motor musical de Catalunya
Edu3 Organización
- 5120 visitas
Recurs d´àudio sobre el Virolai, himne en homenatge a la Mare de Déu de Montserrat.
-
Els problemes del soroll
Edu3 Organización
- 5157 visitas
Recurs d´àudio on es presenten solucions per acabar amb els problemes del soroll.
-
Any 1778 (22 anys)
Edu3 Organización
- 5120 visitas
Recurs d´àudio sobre la vida i la música de Mozart quan tenia 22 anys.
-
Mozart i Bach
Edu3 Organización
- 5121 visitas
Recurs d´àudio sobre la influència musical que va tenir Mozart del compositor alemany.
-
Avaluació final 10 - Ràdio i televisió
EduBook Organización
- 2928 visitas
Escriu quatre paraules que tinguin aquests sons: [ʎ] [β] [δ] [dz] [ʃ] [d] [ɲ] [ɣ]
-
Sintetitza. Les migracions a Espanya (1)
EduBook Organización
- 2919 visitas
Explica per què Espanya es considerava un país d'emigrants en el passat:
-
Discurs directe i indirecte
Edu365 Organización
- 1 lo usan
- 5410 visitas
Activitats d´aprenentatge sobre els canvis en el pas del discurs directe a l'indirecte
-
-
Avaluació final Tema 10 Act 09 - El llenguatge de la Química
EduBook Organización
- 2890 visitas
Defineix la composició centesimal d'un compost. Es calcula teòricament o experimentalment?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
