La mujer en los manuales de ciencias sociales, geografía e historia del segundo

Aprender a ser mujer es aprender un objeto de conocimiento relevante, específico y social. La formación para desempeñar el rol de género comienza desde el nacimiento y dura toda la vida. Los centros…

El patrimonio en la didáctica de las ciencias sociales: obstáculos y propuestas

La utilización del patrimonio cultural en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales no es algo nuevo, sin embargo, su tratamiento en el currículum y en la práctica de la…

El uso de las TIC en las ciencias sociales. Una experiencia en el aula.

El papel de los educadores es integrar las nuevas tecnologías a la educación, pero siendo rigurosos en su aplicación, consiguiendo que éstas faciliten el trabajo de nuestros alumnos y a la vez…

La enseñanza de estrategias de razonamiento en el área de ciencias sociales..

En este artículo se analizan los principales grupos de estrategias de razonamiento que se pueden trabajar con los alumnos de secundaria, a partir de los contenidos procedimentales del área de ciencias…

Web de Selectividad de Matemáticas II y Ciencias Sociales (Germán Jesús

Un enfoque metodológico para la enseñanza de las ciencias sociales a alumnos git

En este artículo se plantea elmportante papel que pueden y deben desempeñar las ciencias sociales como articuladoras y dinamizadoras del conocimiento y valoración de la diversidad cultural, en…

Conflicto, colaboración y consenso en la enseñanza de las ciencias sociales..

El artículo plantea el estudio del concepto clave conflicto como un medio demplementar un curriculum crítico y comunicativo, basado en el estudio de temas sociales relevantes. Para ello se exponen las…

Sociales y Web 2.0: El cómic y la viñeta como recursos didácticos en las CCSS

Propuestas, herramientas y aplicaciones para generar recursos educativos en CCSS con cómics y viñetas

El proyecto Genoma Humano, sus implicaciones sociales y la biología de bachiller

Los nuevos currículos de Biología contemplan nuevos contenidos y estrategias de enseñanza y aprendizaje que puedennfluir muy positivamente en la formación científica del alumnado. Entre otras cosas…

Libros: El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales.

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