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La línea del tiempo..
Editorial Graó Organización
- 1739 visitas
Partimos de un objeto bastante cotidiano y conocido por los niños y las niñas para hacer observaciones sobre el paso del tiempo. autonomía, educación, identidad, lenguaje matemático,
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Profundiza. [...]
EduBook Organización
- 1733 visitas
Dos niños gastan 60 céntimos en golosinas y 4 € en una peonza. Si dividen los gastos en partes iguales, ¿cuánto pagará cada uno? Cada uno pagará €.
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El campesino y el diablo
Cristina Blas Docente
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- 1506 visitas
El vídeo que encontramos en esta página web es una lectura dramatizada e ilustrada realizada por niños de segundo de primaria.
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Juguetes de bebé
Eva Ribes Organización
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- 2 lo usan
- 1319 visitas
Imagen de varios juguetes de bebé que nos servirá para comparar con los juguetes con los que juegan los niños más mayores.
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JJ quiere una mascota: Gusano de seda
Cristina Blas Docente
- 2 lo usan
- 1301 visitas
Este vídeo permite conocer el nacimiento y la metamorfosis de los gusanos de seda de una forma lúdica y sencilla para los niños.
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Potenciar la creatividad
Neus M Docente
- 1 lo usan
- 1577 visitas
Hoy os traemos una nueva manualidad realizada con nuestros niños de P3 para seguir trabajando en nuestro proyecto de la figura humana.
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Sesión Práctica Psicomotriz Aucouturier Educativa
katherine Usquiano Kamt Docente
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- 1477 visitas
Breve muestra de una sesión de Práctica Psicomotriz Aucouturier Educativa con niños y niñas de 2 años y medio. Espacio Vivo (antes Centro de Atención Infanti...
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Portada CD P3
Neus M Docente
- 2 lo usan
- 1214 visitas
Hoy os traemos las portadas que hemos realizado con nuestros niños de P3 para sus CD's con el resumen del año.
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Resta jugando
Cristina Seco Organización
- 1 lo usan
- 1471 visitas
Juego en el que los niños realizarán restas, después tirarán la bola y quedarán tantos bolos como el resultado de la resta.
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Evaluación inicial 01 - La Infantina y el dragón
EduBook Organización
- 1633 visitas
Imagina nombres para los dos niños que están jugando al ajedrez y un breve diálogo que podrían tener. Cuando lo hayas pensado, escríbelo.