Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Miguel de Cervantes
- Cuentos cortos para dormir
- Regiones de Francia
- Juegos geográficos para educación secundaria
- Pirámide de los alimentos
- Actividades musicales
- Animales dibujados para sala 3 años
- Percepción visual
- juegos ortografía
- Aprender inglés sala de 4 años
- Experimentos de ciencias en quinto
- Acudits infantils
- Los ríos
- Actividades de lógica en primero
- Actividades musicales séptimo
-
Avaluació. Activitat 1 - Figures planes
EduBook Organización
- 555 visitas
Com es calcula l'àrea d'un romboide? Posa'n un exemple.
-
Avaluació. Activitat 2 - Potències i arrels
EduBook Organización
- 566 visitas
Com es calcula una potència de base 10? Escriu el resultat de 10 5.
-
Si a la classe hi ha company„ de diferent„ lloc„, poseu-vo„ en grup„ i c...
EduBook Organización
- 801 visitas
Parlem i escoltem On és? Com viuen els seus habitants? Quina llengua parlen?
-
Inactivació del cromosoma X.
Cristina Seco Organización
- 1 lo usan
- 991 visitas
Vídeo de locució anglesa que explica com es produeix la inactivació del cromosoma X
-
Avaluació. Activitat 2 - Els moviments al pla i la superfície
EduBook Organización
- 550 visitas
Explica amb un exemple com es fa la translació d'una figura.
-
Avaluació final T05 10 - Les activitats econòmiques a Espanya
EduBook Organización
- 787 visitas
Defineix què és el desenvolupament sostenible i especifica com es pot aconseguir.
-
El Joc de la Prehistòria
Marta Seco Organización
- 739 visitas
A tyravés del joc, els alumnes podran conèixer què era i com vivien a la prehistòria.
-
Avaluació inicial T12 06 - El còmic
EduBook Organización
- 780 visitas
Com creus que s'anomena la llengua que s'utilitza als mitjans de comunicació?
-
-
Sintetitza 5.2
EduBook Organización
- 510 visitas
Com són i on viuen els protozous? De quina manera es desplacen?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
