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Geología en el bachillerato: escasa y desestructurada..
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En el último tercio del siglo XX, las ciencias de la Tierra han mostrado, quizá como ninguna otra ciencia, gran dinamismo y vitalidad. Desde que en 1962 Kuhn publicase La estructura de las…
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Mensajes, comunicaciones y «mass-media» en los contenidos en historia..
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Desde hace ya algún tiempo, la prensa viene siendo utilizada en las aulas como procedimiento para la enseñanza de la Historia. La reformansiste en lamportancia del uso de los medios de comunicación,…
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¿Marketing escolar?.
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La expresión márketing escolar es una locución de uso cada vez más frecuente entre las personas que nos dedicamos a la educación. Con ella solemos designar significados no siempre idénticos, pero…
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Grecia antigua
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Conjunto de actividades sobre la civilización griega y el alcance de su influencia en nuestra sociedad europea. Se centra en la geografía de la Grecia antigua y en el aspecto cultural (religión,…
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El profesor de ciencias también es profesor de lengua..
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Atender el primer objetivo que la LOGSE se plantea para el área de ciencias: "Comprender y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad así como otros…
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Dependencia de lo literal y aprendizaje..
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El fenómeno frecuente de que los alumnos de secundaria copien lanformación de un texto de referencia en lugar de redactarla, o dependencia de lo literal, tiene consecuencias nada desdeñables para su…
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Un movimiento de mujeres que luchan por la sostenibilidad..
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La experiencia de las mujeres brasileras, las llamadas quebradeiras do coco, se presenta como punto de partida para trabajar una serie de conceptos clave sobre desarrollo sostenible, economía abierta…
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El funcionalismo.
Alicia Viver Docente
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Esta página web inicia su narración explicando cuáles son los conceptos principales a tener en cuenta a la hora de plantearnos una definición de arquitectura moderna. A continuación realiza una…
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Miradas y propuestas sobre la lectura..
Editorial Graó Organización
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El pensamiento dominante sobre lo que es la lectura y enseñar y aprender a leer ha manejado hasta hoy concepciones descontextualizadas, con conceptos como decodificación, procesonterno o destrezas…
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