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La cultura de la reflexión y la planificación del currículum.
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En Estados Unidos, los años 60 representan una época intensa de innovaciones en educación. Era una forma de enfrentarse con los problemas sociales que estaban emergiendo y se pensaba que podrían…
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El nuevo currículo de biología de bachillerato: ¿qué ha cambiado y qué debe camb
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En este trabajo se revisan los cambios curriculares producidos por el RD 1467/2007, en el que sentroducen algunas modificaciones sobre la estructura del bachillerato y se establecen las enseñanzas…
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La moderna historiografía y el aula..
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Los caminos de la nueva historiografía pasan hoy por la apertura a las demás ciencias humanas. El gran debate historiográfico de nuestros días se centra en lanteracción entre la historia social y…
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La modificación de la práctica docente: un estudio longitudinal en el tiempo..
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En este artículo se recoge un trabajo denvestigación realizado en Cantabria consistente en un estudio longitudinal en el tiempo basado en el estudio de casos de un amplio grupo de profesores y…
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Los riesgos ambientales: de lo vivido a la experiencia elaborada en Doñana..
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Textos interdisciplinares en torno al 98: literatura y música..
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El conocimiento del pasado puede llegarndistintamente a través de documentos históricos generados dentro del ámbito de la mayoría de las disciplinas. Sin embargo, no suelen utilizarse los textos…
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La geografía y su recuerdo. Aproximación al sentimiento formativo e historia en
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Léon le petit chat
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Este estímulo EECL presenta un texto con el propósito de reflexionar, evaluar, identificando sus elementos verbales y connotativos con el fin de responder a cinco preguntas de selección múltiple. Es…
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Cuando la filosofía y la escuela se encuentran.
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A los niños se les puede hablar en blanco y negro, aunque para hacerlo sean necesarias las historias más fantasiosas. Si están seguros de poder hablar y de que alguien les escucha, ellos mismos…
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Conservación y recuperación del patrimonio cultural. Una propuesta de trabajo en
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La aparición de nuevas asignaturas, como consecuencia de la optatividad que caracteriza a la E.S.O., plantea un reto a muchos docentes que se ven en la necesidad de programarlas, adaptando encluso…
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