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Cambio de modelo en la formación del profesorado de las enseñanzas de música..
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La formaciónnicial de los profesores de música ha sido uno de los parámetros que han cambiado a partir de la reforma de 1990 y que van a repercutir en la mejora de la calidad de la enseñanza de la…
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Motivación autodeterminada y conducta disciplinada en el aula de educación físic
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Las estrategias de control del aula se presentan como el recurso más utilizado por el profesorado para conseguir la conducta disciplinada. Por este motivo, en este estudio se considera que la…
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Ficha: fruta, pescado y carne
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Las analogías como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias..
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Las analogías constituyen una herramienta valiosa en el proceso de construcción de conocimientos. Sirven para aclarar conceptos entroducir nuevasdeas haciéndolas asequibles a la comprensión de los…
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Ohm Zone: un laboratorio virtual para el aprendizaje de la electricidad y la for
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En este trabajo mostramos una experiencia de formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria, basada en el diseño y valoración de actividades de aprendizaje, implementadas con ayuda de un…
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Aprendizaje de estadística basado en proyectos.
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Se presenta en este trabajo la experiencia de enseñanza-aprendizaje de estadística mediante una metodología denominada «Aprendizaje basado en proyectos (Project Based Learning (PBL). Dicha…
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Los centros integrados de música: aportaciones para la construcción de una alter
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Ficha: Puzzles
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Centros de profesores y renovación pedagógica..
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La importancia de transformar la escuela consiste, a grandes rasgos, en mejorar los procesos que en ella se desarrollan, hacerla más abierta, más adaptada a la realidad, más investigadora; en…
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La Ópera, un Vehículo de Aprendizaje (LÓVA).
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LÓVA no es un proyecto centrado en la educación musical y, sin embargo, la música, l igual que otras artes implicadas, adquiere un valor especial porque forma parte de un mosaico en el que la…