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Evaluar, conocer, transformar, mejorar.
Editorial Graó Organización
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La evaluación del centro y el desarrollo del criterio profesional. El argumento central de este artículo es que desde la concepción de la tarea docente como una profesión, es decir, como una…
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Aproximación al análisis epistemológico de las ciencias de la educación..
Editorial Graó Organización
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Últimamente podemos observar que se ha producido un gran desarrollo en muchos campos de las ciencias de la educación. Todos estos progresos han permitido conseguir un mayor conocimiento de los…
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La crisis del Antiguo Régimen. El liberalismo
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Propuesta de contenidos teóricos y comentarios de textos, mapas e imágenes sobre la crisis del Antiguo Régimen, la Revolución Francesa y la implantación del Liberalismo. Incluye un mapa conceptual…
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Propuesta de evaluación para el pase de los primeros grados en judokas de edades
Editorial Graó Organización
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El objetivo del presente estudio consiste en plantear un sistema de evaluación para el paso de los primeros grados en judokas con edades tempranas. Se hado perdiendo la tendencia de la enseñanza…
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El Imperio alemán - Contextos - ARTEHISTORIA V2
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El formidable desarrollo económico y social, educativo y cultural de Alemania no conllevó la modernización política del país. La evolución hacia el constitucionalismo resultó inoperante, porque…
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Buscando el juego perdido.
Editorial Graó Organización
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La construcción del discurso acerca de la diversidad y sus prácticas (II)..
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La expansión de la escolaridad universal sólo es posible en instituciones colectivas. Su realización ha sido paralela históricamente a dos tradiciones de pensamiento: el desarrollo de la psicología…
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Las analogías como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias..
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Las analogías constituyen una herramienta valiosa en el proceso de construcción de conocimientos. Sirven para aclarar conceptos entroducir nuevasdeas haciéndolas asequibles a la comprensión de los…
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La educación del consumidor en la educación infantil..
Editorial Graó Organización
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En el período que va desde los 0 a los 6 años, el organismo del niño está en permanente desarrollo: a los 2 años, niños y niñas manipulan, miran, examinan, tocan, destruyen... todo lo que les…
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Motivación autodeterminada y conducta disciplinada en el aula de educación físic
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Las estrategias de control del aula se presentan como el recurso más utilizado por el profesorado para conseguir la conducta disciplinada. Por este motivo, en este estudio se considera que la…