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La comunicación en la escuela de 0-3 años..
Editorial Graó Organización
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En este artículo queremos exponer cómo trabajamos este aspecto con el grupo de mayores (2-3 años) en la escuelanfantil Londres. Entendemos que la comunicación está presente en todos los momentos…
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Educación en comunicación y desarrollo de habilidades cognitivas..
Editorial Graó Organización
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La educación en comunicación no sólo aporta destrezas paranterpretar enterpelar críticamente los textos y herramientas para crear textos nuevos, sino que, a través de lanteracción con los…
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Cómo se enseña la competencia en comunicación lingüística..
Editorial Graó Organización
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El siguiente artículo ofrece pautas de reflexión al profesorado para diseñar y evaluar tareas que desarrollen la competencia en comunicación lingüística, ya sea a partir de las actividades…
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Imágenes para facilitar la comunicación con alumnos con NEE
Helena García Cases Docente
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ARASAAC (catedu.es/arasaac/) es el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa, una web que incluye, además de bastante información
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Comunicación efectiva en el aula. La habilidad de escuchar
Editorial Graó Organización
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Escuchar y oír son dos actividades diferentes. Oír es un proceso físico, que puede ser involuntario. Escuchar, en cambio, es una actividad voluntaria, un proceso mental que requiere determinadas…
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Educando Corazones: Comunicación cooperativa entre la familia y la escuela.
Fran García Docente
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Medios de comunicación de masas, educación informal y aprendizajes sociales..
Editorial Graó Organización
- 5485 visitas
Los medios de comunicación de masas sonmportantes agentes educativos como difusores de una educaciónnformal que, con demasiada frecuencia, resulta contraria a los postulados que defiende la escuela.…
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Twitter como herramienta educativa en una carrera de comunicación
Mario Marín Docente
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Comunicación efectiva en el aula. La habilidad de escuchar
Editorial Graó Organización
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La comunicación oral: El debate y la asamblea
Tiching explorer Organización
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Página web con información sobre las características del debate y la asamblea.
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