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PAUTAS DE INTERVENCIÓN EN EL AULA: SÍNDROME DE ASPERGER MODIFICACIONES EN
Carlos Morales Docente
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En un sistema educativo inmerso en una sociedad democrática, la atención a la diversidad es un derecho irrenunciable. En la actualidad, el profesorado se encuentra con una heterogeneidad en el…
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Una adaptación curricular «poco significativa» en educación física..
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La atención a la diversidad es una consecución reciente en nuestro modelo escolar y, como tal, su práctica no está todo lo extendida que quisiéramos. Más aún, si nos movemos en el área de…
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Interculturalidad e inclusión: principios para evaluar la acogida al alumnado de
Editorial Graó Organización
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Este artículo reflexiona sobre los procedimientos de acogida del alumnado extranjero, desde una propuesta de definición de los principios denterculturalidad enclusión que debería desarrollar la…
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Dar, recibir y compartir jugando. Aprendizaje cooperativo..
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Los juegos cooperativos sirven para explicar, reforzar y entender el trabajo cooperativo. Son convenientes a la hora deniciarse en la práctica de la estructura de aprendizaje cooperativo y para…
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Formación, autoformación y cambio educativo..
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El contexto natural del aula: espacio óptimo para planificar la acción educativa
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En el presente artículo, explicamos nuestra experiencia sobre cómontervenir en la estimulación de un niño con necesidades educativas especiales (NEE) a partir de los contextos naturales que se dan…
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¿Por qué algunos alumnos destrozan las instalaciones escolares?..
Editorial Graó Organización
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Dos experiencias sobre el uso del portafolio..
Editorial Graó Organización
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El éxito escolar del alumnado gitano: centros escolares y familias gitanas en la
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¿Qué mirada proyectamos sobre la escolarización del alumnado gitano? ¿Cómonfluyen en su continuidad académica las expectativas de las personas que les rodean? ¿Qué factores hacen más probable…
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Aprender a vivir con otros en contextos de dificultad social.
Editorial Graó Organización
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El artículo relata una experiencia de intervención psicopedagógica sobre la competencia social con alumnado en dificultad socioeducativa, utilizando como referente conceptual el grupo operativo y…