Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Antártico
- webquest
- Actividades de repaso para tercero
- Letras V
- Animales dibujados para sala 4 años
- Julio Cesar
- cuentos inglés
- Manualidades primaria
- Actividades de ciencia para niños
- Juegos de matemáticas para quinto
- Rimas con letras
- Historia de Argentina
- Lagos de América
- canciones inglés
- Experimento Torricelli
-
Present perfect or past simple
EduBook Organización
- 1280 visitas
‘Many members of my family have seen the Ghost.’ Lord Canterville talked about two time periods: from the past until now (Present Perfect) She has never recovered from the shock. at a specific,…
-
Listening (KET)
EduBook Organización
- 1280 visitas
Listen to the interview between Duncan Ross and Mr Wilson. For these questions choose the right answer. How old is Mr Wilson? Where was Mr Wilson born? What are Mr Wilson’s hobbies? When does Mr…
-
The story's title (I) - An early morning visitor
EduBook Organización
- 1280 visitas
Look at the title of this story. In English, the adjective ‘speckled’ describes something with spots or small coloured marks. The word ‘band’ can have more than one meaning. Look at these…
-
Great Love Stories - Great Love Stories
EduBook Organización
- 1276 visitas
Great Love Stories Great Love Stories
-
Escucha la lista de alimento„ que aparecen en la imagen y rodea el que s...
EduBook Organización
- 1280 visitas
Comenta lo que ve„ en la ilustración. ¿Ha„ estado alguna vez en un huerto? ¿Sabe„ explicar cómo se cuida un huerto? Di nombres de hortaliza„ y explica qué parte de ella„ no„ comemo„.
-
Evalúo mis logros
EduBook Organización
- 1276 visitas
-
-
Practico competencia„
EduBook Organización
- 1278 visitas
Rodea la mochila que pesa má„ en cada caso. Ordena de mayor a menor peso. Adivina el número. Completa la serie.
-
-
Completa hasta formar una decena:
EduBook Organización
- 1277 visitas
Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…