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¿Qué es un debate y cuáles son sus características?
Ester Moyano Docente
- 1 lo usan
- 1857 visitas
Los debates nos ayudan a mejorar y comunicamos con la gente. Desarrollamos nuestra tolerancia, porque comprendemos lo que otros piensan.
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Bloque IV. Neumática e hidráulica (2º Bach.)
Ismael Orquin Serrano Docente
- 1 lo usan
- 1652 visitas
Apuntes, ejercicios y exámenes resueltos de neumática e hidráulica.
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En mi colegio todo el mundo es igual
Grupo Axouxeres Docente
- 2 lo usan
- 1243 visitas
Con el poema "En mi escuela todo el mundo es igual" pretendemos hacer visible que aunque todas las personas son diferentes, debemos tratarlas como iguales. T...
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El sentit del tacte
Eva Ribes Organización
- 1 lo usan
- 1861 visitas
Power point que permet a l'alumne aprofundir en el coneixement del sentit del tacte, de la pell com un òrgan receptor d'informació, de les seves característiques i les funcions. De forma…
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Sumes bàsiques fins a 20
Carme Raurich Organización
- 5 lo usan
- 1038 visitas
En aquest enllaç els alumnes trobaran una taula per completar on hauran d'escriure el resultat corresponent a la suma entre el nombre de la filera i el nombre de la columna.
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Adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones
Perty de Olano Corberó Organización
- 1 lo usan
- 1863 visitas
Este recurso permite repasar los adverbios, las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones y aprender a distinguir estas categorías gramaticales.
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L'Edat Antiga_en general.pdf Lectura fàcil sobre una època
Josep Maria Turuguet Salgado Docente
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- 1037 visitas
Els orígens de la Història explicats "en sabatilles". Desgranats mil·lenni a mil·lenni.
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Imagen de ropa
Eva Ribes Organización
- 2075 visitas
Imagen de diferentes prendas de ropa que utilizaremos para asingarles un precio en euros y luego proponer problemas de sumas y restas.
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El proceso de erosión
Eva Ribes Organización
- 1 lo usan
- 1862 visitas
Texto que describe y profundiza las etapas del proceso de erosión del relieve terrestre. Incluye algunas actividades de refuerzo y/o autoevaluación.
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