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Present Perfect. Affirmative and negative 3
Wikisaber Organización
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Ejercicio de gramática con teoría de apoyo para trabajar los modos afirmativo y negativo del Present Perfect.
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Present Simple and Present Continous 2
Wikisaber Organización
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Ejercicios de gramática con teoría de apoyo para trabajar y aprender a utilizar correctamente en cada caso el Present Simple y el Present Continous.
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Second Conditional 3
Wikisaber Organización
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Ejercicio de gramática con teoría de apoyo para trabajar el Second Conditional.
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Modelo en 3D de un teatro
Wikisaber Organización
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Actividad teórica para dar a conocer las principales características de un teatro griego.
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Ordenando las letras alteradas
Genmagic Organización
- 2899 visitas
Actividad de ordenación de letras a través de su identificación visual para formar una palabra. Para hacerlo más fácil, se ha concretado una temática, las verduras, de manera que también se…
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Vamos a votar
Encicloabierta Organización
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La finalidad de la propuesta es mostrar las etapas del proceso electoral, analizarlas, descubrir su importancia y el valor de la democracia y de la participación ciudadana. Se trata de un actividad que…
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¿Quién es más autónomo?
Encicloabierta Organización
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El objetivo de la propuesta es comparar diversas opiniones de jóvenes para determinar sus distintos grados de autonomía moral. Para ello, se muestran varias entrevistas: el alumno debe elegir tres…
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¿De quién he aprendido?
Encicloabierta Organización
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El objetivo es destacar el papel que tienen algunas figuras que representan para nosotros la autoridad en el aprendizaje de conductas éticas. Para ello, se propone un caso de aprendizaje de una actitud…
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Dando consejos
Encicloabierta Organización
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El objetivo del ejercicio es presentar situaciones en las que su protagonista se enfrenta a un dilema y debe tomar una decisión. El alumno tendrá que ponerse en su lugar, aconsejar una actuación,…
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Funciones de las fuerzas
Wikisaber Organización
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Actividad que incluye teoría y un test de evaluación para estudiar las fuerzas y aprender a medirlas.
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