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Bajo presión..
Editorial Graó Organización
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RBA Libros. Barcelona, 2008 educación infantil, enseñanza, libros,
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La educación intercultural a través del movimiento..
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El proyecto "Educación física de aquí y allí: la diferencia nos enriquece", que se desarrolla en variosnstitutos de secundaria de Castilla-La Mancha, apuesta por poner en valor la diversidad…
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La formación del profesorado de Historia en Portugal..
Editorial Graó Organización
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El ejercicio de la profesión de profesor de historia en Portugal, desde la publicación de la Ley de Bases del Sistema Educativo, en 1986, presuponía la titularidad de un diploma universitario en…
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Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica.
Editorial Graó Organización
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La secuencia didáctica que se describe más detalladamente en el siguiente artículo pretende inscribirse en esta corriente renovadora. Sus principios teóricos previos proceden en su mayor parte de la…
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La evaluación externa de centros.
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La educación constituye una de las mayores preocupaciones para la sociedad, que gracias a ella aspira a formar ciudadanos responsables, con capacidad para transformar el mundo en el que viven, y con…
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Jugando con la orquesta.
Editorial Graó Organización
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La experiencia que presento se ha realizado en el CP Lamas de Abade de Santiago de Compostela, comenzada con alumnos de Ciclo Medio (Educación Primaria) con tres grupos por curso (A, B, C), con 1 hora…
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Prevención de dislalias en la educación infantil..
Editorial Graó Organización
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Como consecuencia de la elevada incidencia de casos detectados de alumnado que presenta dislalias, tanto en educación infantil como en el primer ciclo de educación primaria, surgió la necesidad de…
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Carles Riera i Pujal.
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Con este escrito, el equipo de la revista Eufonía quiere rendir homenaje a uno de los grandes maestros de los últimos años, Carles Riera i Pujal, fallecido recientemente en Barcelona. A través de…
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Woices, aprendizaje compartido, a través de tareas competenciales.
Editorial Graó Organización
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El uso de recursos sencillos es una interesante posibilidad para crear tareas contextualizadas, centradas en la adquisición de competencias básicas por parte del alumnado. La aplicación y propuesta…
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