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Alfonso Gaspar Hernández Docente
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El espacio de juego: escenario de relaciones de poder..
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El espacio de juego, como todos los espacios, aparece definido, en primer lugar, por sus límites; en este caso, los límites que dicen explícita o implícitamente dónde comienza y dónde acaba el…
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Líneas para la evaluación de un plan de formación..
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En no pocas ocasiones, las propuestas que se hacen para evaluar planes de formación suelen limitarse a establecer una serie de mecanismos, normalmente dispositivos de carácter instrumental, para la…
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Formación permanente de profesores. Problemas y perspectivas..
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El artículo revisa la situación actual de la profesión docente, planteando el gran número de exigencias administrativas, sociales y personales a las que se enfrenta. La segunda parte analiza las…
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El cumpleaños en el aula..
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Para ayudar al niño y a la niña a formarse una imagen de sí mismos y a construir su identidad, así como a reconocer su propia historia personal, consideramos que es necesario dedicar un tiempo…
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¿Qué es la literatura?.
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Cuando los formalistas rusosntroducen en el ámbito de la crítica literaria la noción de extrañamiento lingüístico o de desvío expresivo abren el camino a otras perspectivas de análisis de lo…
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Historia-relato, historia-imagen: los desplazamientos de la retórica..
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Los textos y paratextos de los libros escolares constituyen una unidad de sentido. Cuando se trata de evaluar cómo se presenta la historia no hay que fijarse únicamente en los textos. La mayoría de…
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La historia que se hace, la historia que se aprende, la historia que se enseña..
Editorial Graó Organización
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Una mirada atenta al estado actual de la historia como disciplina científica y como objeto de enseñanza en el conjunto del sistema educativo permite comprobar la ausencia de la obligada conexión que…
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Nombres y símbolos en genética de eucariotas..
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En los actuales textos de genética se obvia lanformación acerca de la correcta aplicación a los genes de símbolos adecuados. Presento una revisión del modo de simbolizar los genes en eucariotas.…
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La «cultura musical» de los jóvenes, ¿depende directamente del conocimiento de l
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Hace relativamente poco tiempo que se acepta socialmente el hecho de que la música desarrolle valores educativos, factor éste que justifica sunclusión en la escolaridad obligatoria. Sin embargo, no…