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Repaso. Actividad 6
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- 1617 visitas
Escribe con estas cifras: El múltiplo de 2 más grande y el más pequeño posibles. El múltiplo de 2 más grande es el y el más pequeño es el . El menor y el mayor número que sea múltiplo de 5. El…
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Aplica. Actividad 5
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- 1627 visitas
Un tren ha recorrido 25 km en 5 minutos. ¿A qué velocidad viaja? El tren viaja a una velocidad de km/h.
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De la expresión compleja a la incompleja
EduBook Organización
- 1623 visitas
Svetlana Savitskaya fue la primera mujer que hizo un paseo espacial que tuvo una duración de 3 h y 35 min. Para expresar ese tiempo con una sola unidad procedemos así:
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Refuerza. Actividad 1
EduBook Organización
- 1620 visitas
Expresa el peso total de las cuatro cajas en kilos y en gramos: Las cuatro cajas pesan kg, o lo que es lo mismo, g.
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Amplía. Actividad 1
EduBook Organización
- 1629 visitas
Según diversos informes ecologistas, cada minuto se destruyen 30 ha de bosque: ¿Qué superficie de bosque se destruye en una hora? ¿Y en un día? En una hora se destruyen ha y en un día, ha. ¿La…
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Profundiza. Actividad 6
EduBook Organización
- 1625 visitas
Calcula el área de las figuras coloreadas. Recuerda que el área de un círculo de radio r es A = π × r2. Figura A → cm2 Figura B → cm2 Figura C → cm2
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Repaso. Actividad 15
EduBook Organización
- 1621 visitas
Vuelve a escribir las sumas colocando las comas para que el resultado se aproxime al número que se indica: 498 + 152 = (un poco más de 51) → + 6321 + 2178 = (alrededor de 28) → +
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Una història a les fosques
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- 1620 visitas
L'Agustina és escriptora. Li agrada escriure històries de por. Avui ha tingut una idea nova. Ha engegat l'ordinador i, quan ja estava a punt de començar, barrabum!, ha esclatat una tempesta i…
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Cerca d'informació a Internet
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- 1619 visitas
Objectius didàctics Llegir una conversa entre nens i entendre-la. Fer una llista del que sabem sobre una matèria abans de posar-nos a treballar-hi. Conèixer el tipus d’informació que podem…
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Preparem l'explicació de la llegenda
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- 1624 visitas
Objectius didàctics Llegir una conversa entre nens i entendre-la. Fer una llista del que sabem sobre una matèria abans de posar-nos a treballar-hi. Conèixer el tipus d’informació que podem…
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