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Activitats finals - Peret? Mare, coc!
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Les persones vivim en societat. I viure en societat implica haver de comportar-se segons unes normes que facen possible una bona convivència. A mesura que ens fem grans, aprenem aquestes normes dels…
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Unidad1.Numeros Enteros. 8°.A..doc.pdf
Thomas Bustos Ortiz Docente
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Asambleas de clase en la enseñanza secundaria obligatoria..
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La implantación de la enseñanza secundaria obligatoria (ESO) va configurando, poco a poco, una realidad allí donde, no hace tanto, sólo existía un proyecto, un plan de reforma. Vivimos, pues, una…
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El instituto y su entorno: el IES Francisco de Goya..
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El Goya es un lugar privilegiado en más de un sentido. Geográficamente, tenemos el Parc del Guinardó justo encima y unas magníficas vistas de la ciudad de Barcelona. Pedagógicamente, podemos decir…
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Una experiencia: elaboración de una obra de teatro en quinto de primaria..
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Hace muchos años que estoy trabajando en esta escuela y, por lo tanto, llevo muchos cursos representando obras de teatro con mis alumnos y alumnas. Sin embargo, nunca había intentado escribir ninguna.…
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Los agentes de la evaluación..
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Como profesional de la educación, en múltiples ocasiones recurro a lo que se supone que debe ser nuestra primera y básica fuente de información en nuestro quehacer cotidiano: ""Las…
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Lectura y escritura: puentes para interpretar el mundo desde la educación infant
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Libros: Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria.
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Actividades y reflexiones desde el aula arqueológica «Emiliano Aguirre»..
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La política de difusión social de los hallazgos arqueopaleontológicos en la sierra de Atapuerca (Burgos) realizada por el equiponvestigador de los yacimientos ha originado un fenómeno social hasta…
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El qué, cuándo, para qué... de las matemáticas..
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Lo que se expone es el resultado del trabajo realizado por los alumnos de segundo curso del segundo ciclo de primaria dentro del tema de Egipto. En la realización del trabajo desempeñaron un papel…