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Investigar en primaria: el rincón de la ciencia..
Editorial Graó Organización
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Tradicionalmente lanvestigación en Primaria ha sido escasa y reducida, casi siempre, a los niveles superiores. El presente artículo pretende aportar elementos que favorezcan una prácticanvestigadora…
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Resolver problemas en la enseñanza de las ciencias..
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Este artículo contiene una amplia panorámica de las diferentes acepciones del término problema. Se ejemplifican especialmente los problemas-puzzle cerrados o abiertos y los auténticos problemas,…
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Una ley que fulmina la educación democrática..
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El documento de bases de la ley de calidad presentado por el Ministerio de Educación supone la vuelta a una educación elitista y segregadora y un ataque frontal a la democracia escolar y a la escuela…
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Recursos para la práctica: Recursos para imaginar, dudar, compartir...
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Podemos hablar de la pérdida y de la muerte en primaria..
Editorial Graó Organización
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En estas páginas encontramos una serie de recursos que pueden ser útiles para motivar al alumnado a pensar sobre sí mismo, sus sentimientos y sus actitudes ante la pérdida, el sufrimiento y la…
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El futuro de la educación: pensar imágenes/pensar palabras..
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En este artículo planteamos la lectura demágenes como un paso previo a la escritura que puede facilitar al alumnado el acceso a la misma. enseñanza, lectura, escritura,
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Guía de recursos.
Editorial Graó Organización
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Pensar, sentir y actuar en la educación..
Editorial Graó Organización
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En este artículo, Aula escucha la opinión derene de Puig; que es directora de GrupIref desde la década de 1990, profesora de filosofía y autora de diversos libros de educación, filosofía y…
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Ferrer i Guàrdia, un pedagogo para el siglo XXI..
Editorial Graó Organización
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A Ferrer Guàrdia lo descubrimos como a un pedagogo muy cercano a muchas de las nuevas líneas que se plantean para el futuro de la educación desde los movimientos educativos progresistas, así como a…
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La regulación en la fase de desarrollo de la secuencia formativa..
Editorial Graó Organización
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Hablar de regulación no es plantear nada nuevo ni distinto a lo que hacemos cada día en nuestras aulas; pero, puede suponer una novedad, ser conscientes de la red de significados que esconde el…