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Explicar y argumentar.
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Aprender y enseñar la energía en Europa. (Proyecto Comenius III-1 1998-2001)..
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El presente proyecto, en funcionamiento desde hace tres años, está subvencionado por la Comunidad Europea. Asimismo, está afiliado a los programas Sócrates para la enseñanza escolar, dedicada a la…
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Sobre el «Clic» en la educación escolar..
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En este artículo se analiza uno de los desarrollos del programa "Clic", y se ofrecen algunas respuestas del porqué de su éxito en los centros escolares. El análisis llevado a cabo es parte…
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Cómo conciliar los horarios laborales con los escolares.
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Ferrer i Guàrdia, un pedagogo para el siglo XXI..
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A Ferrer Guàrdia lo descubrimos como a un pedagogo muy cercano a muchas de las nuevas líneas que se plantean para el futuro de la educación desde los movimientos educativos progresistas, así como a…
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Educación para un presente sin violencia: construir una cultura de paz..
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El proyecto denvestigación-acción Educación para el presente sin violencia se ha planteado como objetivo central el diseño, desarrollo y evaluación de un programa dirigido a la población…
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¿Somos un equipo?.
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La ciudad escrita, museo cotidiano..
Editorial Graó Organización
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Este artículo plantea un recorrido por la ciudad, una nueva mirada hacia la realidad urbanancidiendo en los textos como foco de atención. Desde los planteamientos y el engranaje de la cultura visual,…
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La importancia de las preguntas..
Editorial Graó Organización
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Se presentan los resultados obtenidos con 186 estudiantes de tresnstituciones de nivel superior acerca de su capacidad de formular preguntas orientadoras, a partir de una narración donde se han…
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