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De cómo aprender lenguas y contenidos curriculares actuando..
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La experiencia muestra que las personas aprenden lenguas usándolas: niños y niñas, al hablar con sus mayores, extranjeros en sus contactos con personas nativas. etcétera.gual ocurre con el alumnado…
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La formación del profesorado. Una mirada al pasado para escribir el futuro..
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A lo largo del siglo XX, la progresiva ampliación de la escolaridad obligatoria ha comportado la consiguiente profesionalización, ampliación y diversificación de la formación del profesorado. Este…
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El trabajo con combas en la ESO a través de la construcción de un proyecto de ac
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Presentaremos un proyecto de acción, junto con alguno de los materiales curriculares confeccionados y los resultados de aprendizaje alcanzados con el alumnado de educación secundaria obligatoria, en…
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El cuerpo máquina en las aulas de educación física..
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Las formas de tratamiento de la prensa en el aula son diversas pero pueden resumirse en tres grandes modalidades: como recurso didáctico, comonstrumento de expresión y como objeto de estudio. Estas…
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Este monográfico pretende aportar pistas de reflexión y análisis acerca de cómo elaborar la "propuesta pedagógica" que según la legislatura educativa actual cada centro ha de desarrollar…
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La formación incial de profesores de geografía en la universidad..
Editorial Graó Organización
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En el presente artículo se reflexiona acerca de la formaciónnicial de profesores en geografía en el ámbito universitario, titulación de grado quentegra saberes de distintos campos de conocimiento.…
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