Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Autoavaluació T10 10 - Els animals
EduBook Organización
- 1056 visitas
Indica si la característica és pròpia dels mamífers o no: Tenen mames. Els seus ous tenen closca. Tenen sis extremitats. La pell està coberta de pèl. Posseeixen temperatura constant. Respiren per…
-
Relaciona. Nutrició i respiració
EduBook Organización
- 1058 visitas
Relaciona cada un dels processos següents amb la part de la planta on es produeixen: Alliberament d'oxigen. Transport d'aliment. Captació de llum. Absorció d'aigua. Fotosíntesi.
-
Autoavaluació T11 04 - Les plantes
EduBook Organización
- 1054 visitas
Indica si a les arrels de les plantes següents s'hi emmagatzemen substàncies alimentàries de reserva: gira-sol carlota dacsa rave ceba tulipa
-
Autoavaluació T16 01 - L'energia
EduBook Organización
- 1063 visitas
Indica si les frases següents són verdaderes o falses: L'energia no es crea ni es destrueix, es transforma. La principal font d'energia que tenim és l'energia elèctrica. Els éssers…
-
Antes de ler 2
EduBook Organización
- 1062 visitas
Fíxate na primeira oración da lectura. A quen cres que vai dirixida?
-
Explica. O autor
EduBook Organización
- 1059 visitas
Explica coas túas palabras o que quere contar o autor en cada un dos poemas.
-
Narra. O Nadal
EduBook Organización
- 1052 visitas
Fai unha narración na clase contándolles aos compañeiros e compañeiras como celebrades o Nadal na vosa casa.
-
Xustifica. As aldeas
EduBook Organización
- 1060 visitas
Que farías para que as aldeas non quedasen desertas? Xustifica a túa resposta.
-
Opina. O teatro
EduBook Organización
- 1052 visitas
Se participases nunha obra de teatro, cal das actividades che gustaría realizar?
-
Avaliación inicial 4 - O cuarto de chocolate
EduBook Organización
- 1063 visitas
Completa as seguintes palabras: maonesa estropao enesar proecto migaas rao
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
