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Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
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  • Completa. Los terremotos (II) | Recurso educativo 502558

    Completa. Los terremotos (II)

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    • 1869 visitas

    Completa el siguiente texto con las palabras indicadas a continuación: tectónicos – volcánicos – horizontal – placas – réplicas – hundimiento Los terremotos se originan cuando una masa de…

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  • Explica. Uso de la coma | Recurso educativo 502687

    Explica. Uso de la coma

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    • 1864 visitas

    Explica el significado de las siguientes oraciones: Luis, Alberto y Javier irán con vuestro equipo. Luis Alberto y Javier irán con vuestro equipo. Felipe, el director te llama. Felipe, el director, te llama.

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  • Evaluación incial T2 02 - La sabiduría de los mayores | Recurso educativo 502744

    Evaluación incial T2 02 - La sabiduría de los mayores

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    • 1866 visitas

    Cambia los nombres en cursiva por otros con significado más preciso: ideas noticias experiencias asuntos papeles obras Esa actriz siempre hace cosas muy divertidas. Esa actriz siempre hace muy…

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  • Indica. Palabra "cacharro" | Recurso educativo 502792

    Indica. Palabra "cacharro"

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    • 1868 visitas

    Sustituye la palabra cacharro por una más precisa: Este cacharro ya está viejo, no creo que pase la ITV. Este ya está viejo, no creo que pase la ITV. Este cacharro no escribe. Firmaré con rojo. Este…

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  • Recomendamos una lectura. "El aprendiz" | Recurso educativo 503294

    Recomendamos una lectura. "El aprendiz"

    EduBook Organización

    • 1865 visitas

    Pilar Molina Llorente: El aprendiz. Madrid, Edic. Rialp, 1989. Esta novela atrapa al joven lector desde las primeras páginas. Arduino es un muchacho que quiere ser pintor en la Florencia renacentista.…

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  • Para saber más. El complemento circunstancial | Recurso educativo 503593

    Para saber más. El complemento circunstancial

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    • 1868 visitas

    Para saber ante qué tipo de CC nos encontramos, podemos preguntar al verbo por la circunstancia: Mañana iré al mercado. ¿Cuándo iré al mercado? Mañana. Por tanto, es un CC de tiempo. De tiempo:…

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  • Escribe. ¿Qué significan? | Recurso educativo 503605

    Escribe. ¿Qué significan?

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    • 1874 visitas

    Busca el significado de las palabras siguientes y escribe una oración con cada una: espiar/expiar absorber/adsorber acepción/aceptación prever/proveer

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  • Contesta. "Lo fatal" | Recurso educativo 503817

    Contesta. "Lo fatal"

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    • 1862 visitas

    Lee y contesta a las siguientes preguntas: Dichoso el árbol que es apenas sensitivo, y más la piedra dura, porque esta ya no siente, pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo, ni mayor…

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  • Expresa. Registro formal e informal | Recurso educativo 504100

    Expresa. Registro formal e informal

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    • 1863 visitas

    Imagina estas situaciones y exprésalas en un registro formal y en otro informal: Petición de disculpas A tu profesor por haber llegado tarde a clase. A tu madre por haber llegado tarde. Presentación…

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  • Escribe. Registro culto | Recurso educativo 504110

    Escribe. Registro culto

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    • 1864 visitas

    Transforma y escribe las oraciones siguientes en un registro culto: Nos montó el cirio porque no lo sabía. No te hagas la dura, sabemos de qué pie cojeas. ¡Menudo marrón le cayó ayer en el…

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