Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Actividades de lógica en tercero
- Repaso de números
- Leonardo da Vinci
- Tintín
- Aprender a vestirse
- Biosfera para tercero
- webquest
- Música afrocubana
- Lagos de Argentina
- Mapahumano de pueblos etnias y culturas
- Repaso de historia
- Actividades de geometría
- Lagos de Oceania
- Experimentos quinto
- Palabras polisémicas
-
Operacions combinades
EduBook Organización
- 1791 visitas
Efectua: 3,27 – 3,04 · 0,25 + 12,03 – 4,28 = 4 · (12,36 – 8,07) – 9,5 : 2 = 8,33 – 4,2 · [2 + 0,3 · (5 – 4,2)] =
-
Problemes de percentatges 3
EduBook Organización
- 1784 visitas
En la compra d'un televisor ens descompten el 12%, fet que suposa un estalvi de 68,52 €. Quin era el preu del televisor? El preu del televisor era de €.
-
Percentatges 9
EduBook Organización
- 1790 visitas
Quan augmenta més una quantitat, quan es triplica o quan s'augmenta el 300%? Raona-ho.
-
-
Magnituds 1
EduBook Organización
- 1794 visitas
Indica quines d'aquestes propietats són magnituds: color temperatura longitud superfície volum bellesa massa olor
-
Avaluació final 2 - Sistemes de mesura
EduBook Organización
- 1790 visitas
Explica què és un instrument de mesura i dóna'n dos exemples. Què utilitzen aquests instruments com a unitat?
-
Àrees de romboides 2
EduBook Organización
- 1792 visitas
L'àrea d'un romboide fa 84 dam2 i la seva base, 12 dam. Calcula l'altura corresponent a aquesta base. L'altura del romboide és de dam.
-
Àrea d'un cercle 2
EduBook Organización
- 1797 visitas
Calcula l'àrea d'un cercle de 14 m de diàmetre. (Pren π = 3,14). A = m2
-
Avaluació final 2 - Punts, taules i gràfics
EduBook Organización
- 1786 visitas
Explica quins avantatges té col·locar unes dades en una taula. Ilustra el teu raonament amb un o més exemples.
-
Avaluació final 5 - Punts, taules i gràfics
EduBook Organización
- 1797 visitas
Què és la gràfica d'una funció? Quines avantatges i quins inconvenients té comparat amb les altres maneres de representar una funció?