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¿Qué modelo de energía deseamos que construyan nuestros estudiantes de secundari

Construir el concepto de energía no es fácil: el lenguaje cotidiano y los medios de comunicación transmiten un significado de este término que no se corresponde con el que se da desde la física y ello dificulta aún más la modelización de este constructo. Podemos pensar en distintos enfoques para su enseñanza pero debemos tener en cuenta las ventajas y los riesgos que cada uno nos reportan, teniendo presente el alumnado a quien va dirigida dicha enseñanza. Está ya muy bien documentado, que adoptar la definición de energía como "la capacidad de los sistemas para realizar trabajo" o bien consider

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    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Biología
    • Geologia
  • 13 años:
    • Biología
    • Geologia
  • 14 años:
    • Biología
    • Geologia

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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