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Una mà de contes: La senyora número 3
Edu3 Organización
- 2 lo usan
- 2480 visitas
A "Una mà de contes" una veu en "off" explica el conte, mentre es veu com s'il•lustra amb tècniques pictòriques diverses: aquarel•la, dibuix, collage... Es tracta d'una…
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EL GÉNERO Y EL NÚMERO DE LOS ADJETIVOS
Carolina Diéguez Organización
- 1 lo usan
- 1801 visitas
Este recurso permite trabajar con los alumnos las flexiones de genero y número de los adjetivos en lengua castellana. Está formado por seis actividades distintas que pueden ser usadas como complemento…
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Aplicación de la tercera parte de un número
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 4757 visitas
Ficha de matemáticas descargable en PDF, lista para imprimir. Contiene problemas de cálculo de la tercera parte de un número, en el ámbito de la resolución de problemas. El alumno debe hacer una…
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Completa y comenta el valor del 4 en cada número:
EduBook Organización
- 2001 visitas
Completa y comenta el valor del 4 en cada número:
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Multiplicar un número de una cifra por decenas
EduBook Organización
- 1916 visitas
¿Cuántos euros son 4 billetes de 20 €? 4 × 2 = 8 4 × 20 = 80 Para multiplicar un número de una cifra por decenas, se multiplica el número por la cifra de las decenas y se añade un cero.
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A división dun número natural entre 10, 100 e 1000
EduBook Organización
- 1902 visitas
Se dividimos un número natural que non remata en ceros entre 10, entre 100 ou entre 1000, obtemos un número decimal: Na práctica, calculamos estas divisións así: Entre 10, sepárase a última cifra…
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Multiplica: - Multiplicar por un número seguido de ceros
EduBook Organización
- 1921 visitas
Multiplica: 6 × 8 = 9 × 3 = 4 × 6 = 7 × 5 = 5 × 4 = 6 × 80 = 9 × 30 = 4 × 60 = 7 × 50 = 5 × 40 = 6 × 800 = 9 × 300 = 4 × 600 = 7 × 500 = 5 × 400 = 6 × 8.000 = 9 × 3.000 = 4 × 6.000 = 7…
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Resuelve. División de un ángulo entre un número 4
EduBook Organización
- 1884 visitas
Divide entre 5 el ángulo suplementario de 58º. El ángulo es de º ′.
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Número de soluciones en ecuaciones de 2º grado 2
EduBook Organización
- 1870 visitas
¿Cuál debe ser el valor de m para que la ecuación x2 – mx + 9 = 0 tenga dos soluciones iguales? m =
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PENSAMIENTO LÓGICO ESTRATEGIAS PREVIAS A LA NOCIÓN DE NÚMERO
yolbi jimenez Docente
- 4 lo usan
- 1128 visitas
EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO KATHERINE CARBAJAL CORNEJO DIDÁCTICA PARA LA MATEMÁTICA
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