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Danzas del s. XVIII: Minueto-trio de Mozart (Pequeña serenata nocturna

Audición y danza. Análisis de la forma, lectura y ejecución del bajo.

Esta secuencia contiene:

  • De 1 a 3 horas

  • 4 actividades

  • 1 recurso

  • Idioma:

    • Castellano

Secuencia didáctica

  • 1

    Tejiendo (1): minueto

    Presentamos el minueto a partir de la audición. Buscamos información sobre la figura de Mozart, sobre danzas del s. XVIII.... Aprendemos el paso de danza.

  • 2

    Tejiendo (2): tocamos el bajo

    Leemos y memorizamos el bajo de la pieza, y acabamos tocándolo sobre la audición con la orquesta sinfónica.

  • 3

    La tela

    Os proponemos diversos criterios (curricular, musical y socioeducativo) para incorporar la seuencia didáctica a vuestra programación.

  • 4

    Tirando del hilo

    Profundizamos en el trabajo musical, creando nuestro propio bajo y buscando danzas ternarias de diferentes épocas.

Objetivos

  • Comunicar, expresarse y disfrutar a través de la música y la danza.
  • Escuchar comprensivamente, conocer y valorar músicas diversas.
  • Participar activamente y de forma cooperativa.
  • Buscar, comprender y valorar críticamente información de fuentes diversas.
  • Tomar concicencia de la dimensión social y cultural de la música.
  • Comunicar y argumentar conocimientos y opiniones (vocabulario específico).

Criterios de evaluación

  • Interpretar en grupo canciones, piezas instrumentales, coreografías y danzas (técnicas básicas).
  • Reconocer auditivamente elementos trabajados y un repertorio musical diverso.
  • Participar activamente y de forma cooperativa, asumiendo diversos roles y resposabilidades.
  • Leer diversos tipos de partituras como apoyo.
  • Identificar, comprender y reflexionar sobre usos y funciones sociales y culturales de la música.
  • Comunicar conocimientos, juicios de valor y opiniones de forma crítica y razonada (vocabulario específico).

Cursos y asignaturas

  • 14 años:
    • Música
  • 15 años:
    • Música
  • 16 años:
    • Música

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