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Enseñar historia: la indumentaria y mapas conceptuales.
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Ante las dificultades que presenta la concepción del tiempo para la didáctica de la historia es necesario aportar herramientas o estrategias que faciliten los procesos de enseñanza-aprendizaje. Aquí…
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De cómo se manifiestan los narradores diversos en el aula multicultural y multil
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En este artículo comparamos una forma de narración oral particular de dos alumnosnmigrantes de diecinueve años de edad procedentes de Liberia y Chechenia, cada uno de ellos con diferente tiempo de…
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Juntos es más que la suma de todos.
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Desde sus inicios, la escuela El Martinet tiene la intención de ser un espacio donde las relaciones tengan un lugar propio en el que cada uno es reconocido por lo que es y por lo que puede llegar a…
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La participación: una concepción de la educación como tarea común.
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La formación en los centros educativos: ¿tendencia o moda?..
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El apoyo a la integración escolar desde un centro de educación especial.
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Los centros de educación especial están experimentando en los últimos años un proceso de cambio no exento de confusión e incertidumbre. Tradicionalmente, los centros de educación especial han…
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La poesía en la escuela.
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Responde. Gráficas del MRUA
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Agentes geológicos externos 1
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Contenidos teóricos y actividades sobre algunos de los agentes geológicos que dan forma al relieve y, por tanto, al paisaje. Trata aspectos como el viento, la humedad, las precipitaciones, la…
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Kandinsky y Mondrian.
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A lo largo del tiempo el hombre ha tenido la necesidad de crear obras artísticas que han sido el resultado del contexto social imperante, ya que mediante el artista y la forma de expresar sus…
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