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14 Manuel Lago Estudiante
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Herramientas 2.0 para evaluar el aprendizaje (Parte 2): Interpretación y Comunicación oral
Pilar Soro Docente
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Cuando llevamos a cabo una actividad formativa, o un itinerario, también en eLearning es importante pensar en cómo vamos a evaluar si se han adquirido o no los conocimientos que nos habíamos propue...
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Las actividades prácticas en museos de ciencia y centros de interpretación: ¿cóm
Editorial Graó Organización
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Este artículo se centra en lamportancia de las concepciones del profesorado para la selección y diseño de actividades relacionadas con las visitas a centros denterpretación (museos, parajes, parques…
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Aproximación a la arqueología: un ejemplo de interpretación del hecho científico
Editorial Graó Organización
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En colaboración con la red Hands-on Science del programa Sócrates-Comenius llevamos a cabo una experiencia denterpretación del hecho científico en el ámbito de la arqueología prehistórica,…
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Análisis de probabilidad e interpretación de informaciones en gráficas usando herramientas TIC
Educacontic Organización
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El método científico como forma de interpretación de las fuentes arqueológicas.
Editorial Graó Organización
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La interpretación musical como conductora educativa en la etapa infantil y la ev
Editorial Graó Organización
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¿Puede lanterpretación de una secuencia musical conducirnos educativamente y promover facultades específicas activando nuestro desarrollo emocional? En este artículo exponemos una experiencia…
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La interpretación y la producción de textos narrativos en la ESO..
Editorial Graó Organización
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El videopodcast: una tecnología de la web 2.0 al servicio de la interpretación i
Editorial Graó Organización
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Este artículo presenta los efectos que la utilización de videopodcast puede tener sobre la interpretación instrumental en alumnado de música en educación secundaria. Basándonos en la metodología…
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