Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Actividades musicales primero
- Arte prerrománico
- Julio Cortázar
- Experimentos de anatomía primaria
- Crisis económica
- Repaso de quimica
- Centrales eléctricas
- Biosfera para primero
- Día de la madre
- verbos en inglés
- Guía de ortografía
- Rimas con letras
- Winston Churchill
- Francés-Lengua extranjera
- Juegos matemáticos segundo
-
Pensa en cinc situacions de comunicació verbal i cinc situacions de com...
EduBook Organización
- 4496 visitas
Pensa en cinc situacions de comunicació verbal i cinc situacions de comunicació no verbal i escriu-les.
-
Com han presentat els llibres els nenes i les nenes? Copia el títol de c...
EduBook Organización
- 4484 visitas
Com han presentat els llibres els nenes i les nenes? Copia el títol de cada llibre i escriu al costat què han fet: Han llegit un fragment del llibre. Han parlat dels protagonistes. Han parlat de les…
-
![Elabora al quadern una taula com la de l'exemple. [...] | Recurso educativo 519246](//ar.tiching.com/uploads/contents/2014/05/19/519246_1400520990_s.png)
Elabora al quadern una taula com la de l'exemple. [...]
EduBook Organización
- 4457 visitas
Elabora al quadern una taula com la de l'exemple. Amb les dades, fes un gràfic de barres amb els serveis que hi ha al poble o a la ciutat on vius: Competències bàsiques - Els pobles i les ciutats…
-
Inventa una història breu en què expliquis com és la vida d'en Rosegó am...
EduBook Organización
- 4327 visitas
Inventa una història breu en què expliquis com és la vida d'en Rosegó amb en Lluc com a amo. Recorda que has de seguir un ordre (què va passar, on, quan, etc.).
-
Busca a Internet per què és convenient utilitzar metalls lleugers, com l...
EduBook Organización
- 4332 visitas
Busca a Internet per què és convenient utilitzar metalls lleugers, com l'alumini, per construir avions. Competències bàsiques - La matèria i els materials Competències bàsiques - La matèria…
-
Quants personatges participen al text? Com es diuen? Identifica les acot...
EduBook Organización
- 4241 visitas
Quants personatges participen al text? Com es diuen? Identifica les acotacions. (Habitació luxosa del Palau. El rei XAHRIAR escolta atentament el conte que XAHRAZAD li està acabant d'explicar.)…
-
«Com Sona l'ESO» un encuentro musical en la ESO..
Editorial Graó Organización
- 4173 visitas
Desde hace cinco años estos encuentros constituyen una vieja pero renovada visión de los conciertos escolares. Los encuentros pretenden fundamentalmente acercar la escuela a la ciudadanía y la…
-
Com afecta el tabac al nostre organisme - Els aparells circulatori, resp...
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 3969 visitas
Com afecta el tabac el nostre organisme El quitrà paralitza les cèl·lules ciliades. Els gèrmens no s'eliminen, juntament amb els mocs, i hi queden atrapats. Causen infeccions com ara la…
-
"Eduqueu les criatures": com han de dormir els nadons?
Edu3 Organización
- 1 lo usan
- 8862 visitas
Fragment del programa de ràdio “Eduqueu les criatures", on s'aborden històries reals de gent que aconsegueix el miracle de fer compatible tenir canalla, tenir vida pròpia i arribar a final de…
-
![Doblega un full de paper dues vegades tal com s'indica. [...] | Recurso educativo 532985](//ar.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/532985_1400543719_s.png)
Doblega un full de paper dues vegades tal com s'indica. [...]
EduBook Organización
- 4128 visitas
Doblega un full de paper dues vegades tal com s'indica. Retalla per les línies dels plecs: Amb els quatre triangles que has obtengut forma dos rombes. Explica com són.
![Elabora al quadern una taula com la de l'exemple. [...] | Recurso educativo 519246](http://ar.tiching.com/uploads/contents/2014/05/19/519246_1400520990_s.png)
![Doblega un full de paper dues vegades tal com s'indica. [...] | Recurso educativo 532985](http://ar.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/532985_1400543719_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
