El juego como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje de la geografía

12 años: Biología Geologia
13 años: Biología Geologia
14 años: Geologia Biología

El objetivo esencial de este artículo es reflexionar acerca del elevado potencial didáctico que el juego tiene como estrategia para activar y enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje denfinidad de contenidos geográficos, que forman parte de los currículums escolares. Centramos la atención en el tratamiento de los juegos de simulación, por entender que, dentro de la amplia gama de juegos que pueden ser utilizados en la enseñanza de la geografía, éstos revisten unas características específicas que les hacen especialmentedóneos para favorecer el aprendizaje de esta ciencia. En ellos se aú

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto