Cargando...
Recursos educativos de Cuarto de Educación secundaria
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
-
Modulo3.T7.Proyecto blog. Fase de evaluacion
Gerardo Chunga Chinguel Docente
- 397 visitas
Autor: Gerardo Chunga Chinguel Curso gratuito: Implementa un blog educativo Hashtag: #cursoblogeducativo
-
Autoavaluació final T1 05 - El Romanticisme. El Realisme
EduBook Organización
- 592 visitas
Digues de quin tipus són les oracions subordinades: Sempre juga com vol. Va comprar el llibre a qui va voler. Volíem evitar que ens maltractassin. La taula, que era de metall, no servia. Va sortir el…
-
Relaciona. Comprensió lectora
EduBook Organización
- 594 visitas
Relaciona cada mot de la lectura amb el seu significat: gemegosa airós feresta esquinçada
-
Vertader/fals. La sol·licitud
EduBook Organización
- 588 visitas
Digues si aquestes afirmacions de la sol·licitud són vertaderes o falses: El motiu que les administracions tenguin moldels escrits és que d'aquesta manera ja tenim l'estructura de la…
-
Elabora. Cal·ligrama líric
EduBook Organización
- 590 visitas
Imprimeix el PDF i fes-ne les activitats.
-
Escriu. Oracions
EduBook Organización
- 595 visitas
A partir de les indicacions que tens entre parèntesis completa les oracions seguents: (lloc) ……, hi havia molta gent. (temps) ……, avisa'm tot d'una. S'està tot el matí ………
-
Autoavaluació final T5 10 - Les avantguardes
EduBook Organización
- 595 visitas
Indica a quin tipus de text oral pertany cadascuna d’aquestes característiques: Text espontani, improvisat. Text elaborat, amb preparació prèvia. Entrevista, debat... Conversa quotidiana habitual.…
-
Ho sabies?
EduBook Organización
- 586 visitas
Els debats organitzats consten de les parts següents: Introducció, que serveix per presentar el tema del debat i els participants. Exposició de la tesi i el cos de l'argumentació, en què cada…
-
Avaluació final T6 09 - El teatre al segle XX
EduBook Organización
- 591 visitas
Completa aquests mots amb o o u, segons convengui, i justifica per què els has escrit així en cada cas. s...frir d...blar c...rvilini tr...beu end...lcir f...guera tip...s corre...s