Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 379
  • Antes de empezar - Sistemas de medida | Recurso educativo 418264

    Antes de empezar - Sistemas de medida

    EduBook Organización

    • 4101 visitas

    Objetivos didácticos Aplicar métodos de medición directa e indirecta. Cambiar recíprocamente unidades expresadas en forma compleja y en forma incompleja. Estimar con una cierta exactitud medidas…

    Ver más

  • Evaluación del período 2 | Secuencia didáctica 698567

    Evaluación del período 2

    EduBook Organización

    • 3641 visitas

    En 1945, al término de la Segunda Guerra Mundial, los vencedores de Alemania (Estados Unidos, la entonces Unión Soviética y Reino Unido) ocuparon y dividieron, para su control, el territorio alemán.…

    Ver más

  • Proporcionalidad compuesta | Recurso educativo 476645

    Proporcionalidad compuesta

    EduBook Organización

    • 3772 visitas

    Un problema es de proporcionalidad compuesta cuando en él intervienen más de dos magnitudes proporcionales. 6.1 Proporcionalidad compuesta directa Veamos cómo resolver problemas en los que aparece…

    Ver más

  • Abans de començar - Sistemes de mesura | Recurso educativo 438745

    Abans de començar - Sistemes de mesura

    EduBook Organización

    • 3778 visitas

    Objectius didàctics Aplicar mètodes de mesura directa i indirecta. Canviar recíprocament unitats expressades en forma complexa i en forma incomplexa. Estimar amb una certa exactitud mesures…

    Ver más

  • Proporcionalidad | Recurso educativo 13539

    Proporcionalidad

    Libros Vivos Organización

    • 15 lo usan
    • 11233 visitas

    Propuesta didáctica sobre las leyes de proporcionalidad directa e inversa, los porcentajes y los intereses. El objetivo es aplicar los conocimientos teóricos a la observación y análisis de la…

    Ver más

  • Relaciona. La crisis de los siglos XIV y XV | Recurso educativo 478971

    Relaciona. La crisis de los siglos XIV y XV

    EduBook Organización

    • 3610 visitas

    Indica qué consecuencia directa provocó cada uno de estos hechos: Se reduce la actividad económica de las ciudades. Faltan alimentos y suben los precios. La Peste Negra se expande por Europa.…

    Ver más

  • Autoevaluación inicial T00 05 - El trabajo científico | Recurso educativo 433702

    Autoevaluación inicial T00 05 - El trabajo científico

    EduBook Organización

    • 3505 visitas

    Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: El método científico se aplica en todas las disciplinas científicas. Una hipótesis es una búsqueda de información para resolver un…

    Ver más

  • Características de la medida | Recurso educativo 433723

    Características de la medida

    EduBook Organización

    • 3452 visitas

    3.1. Medida directa Una medida puede hacerse directamente si se dispone del instrumento adecuado: la longitud, con una regla o un pie de rey; la masa, con una balanza; el tiempo, con un cronómetro...…

    Ver más

  • A economía española no cambio de século | Recurso educativo 549567

    A economía española no cambio de século

    EduBook Organización

    • 3205 visitas

    4.1. A crise agraria de finais do século XIX A finais do século XIX a agricultura sufriu, coma no resto de Europa, unha grave crise. A causa máis directa foi a chegada ao continente de produtos…

    Ver más

  • Pepito Kilkerra | Recurso educativo 91129

    Pepito Kilkerra

    Pritt - Educar, Pegar, Volar Organización

    • 1 lo usan
    • 3799 visitas

    Este trabajo lo han realizado los niñ@s de 4 años. Aprovechando que la mascota de la clase es un grillo y partiendo de su presentación una niña trajo a clase un grillo de verdad. Después de…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: